2015山东公务员考试行测指导:巧用数字特性
数字特性法是指通过对题干及选项中的数字进行观察分析,在不直接求解的情况下快速得出最终答案的方法。熟练的运用数字特性法能方便考生在行测考试中节约大量的时间,提高答题准确率。而想要掌握数字特性法的关键,是掌握一些最基本的数字特性规律。山东公务员考试网为考生总结如下:
一 数字整除的特性
1 被4、8整除
如果一个整数的末两位是4的倍数,则这个数能被4整除
如果一个整数的末三位是8的倍数,则这个数能被8整除
2 被3、9整除
如果一个整数的各个数字之和是3(9)的倍数,则这个数能被3(9)整除
3 被 5 整除
如果一个整数的个位数字为0 或5,则这个数能被5整除。
4 被 7、11、13整除
如果一个整数的末三位与其前面部分的差能被7(11)(13)整除,则这个数能被7(11)(13)整除。
【例题1】单位员工集体外出游玩,租用大巴作为代步工具,每人平均费用为40元,如果增加7个人,每人平均只需要35元,求这个单位集体一共花费()元
A.1780
B.1900
C.1960
D.2150
【解析】 C 本题通常解法为假设人数为X,通过列方程40X=(X+7)*35,解得人数为49,再得出一共需要花费1960元。
采用数字特性法,根据题干,总共花费必然为40和35的倍数。根据整除性质,直接排除选项A B D.
【例题2】在某班,男生的人数比女生的人数多80%.期末考试中,整个班级的平均分为75 ,女生的平均分比男生的平均分高20%.问:该班女生的平均分是:
A、84 分
B、85 分
C、86 分
D、87 分
【解析】 A 本题的常规解法可以为列方程求解,但此法的解题时间较长。比较好的方法也可以有十字交叉法。
但在这里要介绍的是如何在公考中使用数字特性法快速的解题。 根据题干"女生的平均分比男生的平均分高20%",得出女生平均分为男生的1.2倍。基于公考试卷的出题习惯,此类题型中分数基本可以确认为整数。所以我们只需在选项中找一个12的整数倍的数即可,只有84符合。
【例题3】 有张三、李四二人合养一群猪。已知一共有猪260头,其中张三养的猪中有13%是黑毛猪,李四养的猪中有12.5%是黑毛猪。问:李四养了多少头非黑毛猪?
A.125头
B.130头
C.140头
D.150头
【解析】C 本题是数字特性运用的典型题目。
根据题干"张三养的猪有13%是黑毛猪",因为猪的数量必须是整数头,所以张三只能能养100头或者200头猪,推出李四只能养60头或160头。又因为李四养的猪有1/8是黑毛猪,所以李四养的猪的数目必然为8的倍数,继而得出李四只能养160头,其中20黑毛猪,140非黑毛猪。
二 数字的余数判定
解关于余数方面的题目。通常可以通过假设未知数来求解。在这里着重介绍同余问题。
同余问题口诀:
"余同取余,和同加和,差同减差,公倍数作周期"
1.余同:"一个数除以4余1,除以5余1,除以6余1",则取1,表示为60n+1
2.和同:"一个数除以4余3,除以5余2,除以6余1",则取7,表示为60n+7
3.差同:"一个数除以4余1,除以5余2,除以6余3",则取-3,表示为60n-3
即为选取的这个数加上除数的最小公倍数的任意整数倍(即例中的60n)都满足条件。
【例题1】 整数 X 符合以下条件: X 除以6的余数为4, X 除以5的余数为3,X 除以4的余数为2,10< X <500.问:符合上述条件的X有()个?
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
【解析】 C 根据题干"除6余4""除5余3""除4余2",可知是属于 "差同减差"的情况,因此可以就符合这个要求的式子表达为60N-2,又10<60N-2<500,所以
当 N=1时,X=58, N=2时,X=118,
N=3时,X=178, N=4时,X=238,
N=5时,X=298, N=6时,X=358,
N=7时,X=418, N=8时,X=478。
共有8个这个的X符合条件。所以本题选择C.
【例题2】 存在一个三位数 X,X除以9的余数为7, X 除以5的余数为2, X 除以4的余数为3.问:符合条件的三位数共有()个?
A.5个
B. 6个
C. 7个
D. 8个
【解析】 A 本题乍一看不符合同余问题的任何一点,但实际上还是此类问题的延伸。解本题时,可以先将题干中"除5余2,除4余3"合并,根据"和同加和"可以将式子表达为 20N+7,此时就与第一个条件"除9余7"变成"余同取余"的问题,可以表达为:180N+7.因此,
当 N=1时,X=187,
N=2时,X=367
N=3时,X=547
N=4时,X=727
N=5时,X=907
共有5个这个的三位数符合条件。所以本题选择A。
更多解题思路和解题技巧,可参看
2015年公务员考试技巧手册。