申论范文评析：传承精神之钙做时代先锋

http://www.chinagwy.org 2021-09-22 15:10 来源：公考通

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　　2022年公务员考试备考需要提前准备，本站“申论范文”栏目将陆续更新公务员考试申论范文，供大家借鉴学习。　

　　传承精神之钙做时代先锋

　　评析：分隔式标题，前一句点明举措，后一句点明目标，标题兼具举措和目标，蕴意丰富。

　　苏轼有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”思想是行动的先导，是精神动力的“钙”，更是前行的指明灯。意志不坚定的人，易轻言放弃，坠入诱惑和贪婪的陷阱，缺乏意志的领导干部就必定被黑暗、丑恶的泥沼所湮灭。作为新时代的先驱者，要坚持信念、传承精神之钙，才能培养坚韧不拔的意志，开拓伟大的事业，故而，时代要求我们要时时牢记使命，用精神之钙，为时代巨轮扬起风帆，劈波斩浪乘风远航。

　　评析：开篇引用大词人苏轼的言语，指出坚韧意志对成就大事的价值，接着指出精神动力之“钙”的引领性意义，然后从反面论述了领导干部缺乏意志的危害，最后总结指出，我们要传承精神之钙，在新时代扬帆远航，回扣文章标题。古文引出+正面价值+反面危害+论点，开篇兼具文采和逻辑，值得借鉴。

　　廉洁奉公，严于律己，树立廉洁意识。“风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。”自十八届六中全会以来，党中央以踏石留印的意志和抓铁有痕的气魄全面从严治党，一时之间全党上下风清气正。作为新时代的党员干部就要有高度的价值坚守，以信念为精神之钙，指引前行的方向，信念坚定才能树立正确的政绩观，为民谋福。“理想信念如钙，如果党员干部缺钙，就会得软骨病。”以“硬手腕”的气势清理那些“缺钙”的党员干部，目的就是让政治生态得以净化，提升广大党员干部的廉洁意识。

　　评析：分论点1，指出应有廉洁意识。以领导讲话内容引出，强调了党中央全面从严治党的气魄，然后指出作为新时代党员干部要坚定信念，为民谋福，接着再次引用领导的讲话，从反面强调了缺乏理想信念的危害，同时给出相应对策，以“硬手腕”清理“缺钙”干部，提升廉洁意识，回扣分论点。本段从正反两面引用领导的讲话，既富有理论高度，又富有辩证色彩，值得借鉴。

　　艰苦奋斗，不慕名利，秉承奉献精神。在2018年的新年贺词上，“奋斗”带入了年轻人的生活，成为了勉励青年一代的精神动力。然而随着信息化时代的到来，“网红”经济带来了经济价值之外，越来越多的年轻人沉浸在“攀比”“打赏”主播的热潮中，甚至逾越道德和法律的底线。正所谓“天下兴行在民趋于正”，良好的社会风气才是正向的精神之钙。杭州28路司机孔胜东，每周末晚上都会如约出现在路口免费为来往的居民修理自行车，他说自己是一名共产党员，只是在下班之余做点力所能及的事帮助一下别人，给人送去温暖。平凡的人，在平凡岗位上，却能够服务他人。

　　评析：分论点2，指出应有奉献精神。在2018年新年贺词用“奋斗”一次来激励青年朋友，但是信息化时代却也伴随着“攀比”、“打赏”等不良行为，与之对比指出，良好社风才是正向的精神之钙，文章接着以杭州司机孔胜东为例，讲述了他作为一名普通党员，无偿服务他人的事例，论证了崇高的理想信念的价值。本段有正反对比案例，案例是比较充实的，但是分析部分过于简单，只用了一句话作转折引导，分析不足。

　　干在实处，不辱使命，勇担时代责任。干在实处这一号召不是空喊口号，纸上谈兵，而是看如何将使命牢记心头。央视热播剧《太行赤子》一时之间，让李保国这个名字走进了人们的视野。正像电视剧里播出那样，李保国被人们称为实干家的楷模。身为大学教授的李保国，扎根太行脚下几十年，以己之力挑起了太行发展的重担，带领当地农村搞生产，用信念之钙将生命的奉献播撒在太行山下的热土，将实干精神诠释的淋漓尽致。农民们亲切地称他为“太行之子”。信念的坚定给人以执着的品质，正是这种精神坚守的担当才能成就一个又一个的伟业和人间奇迹，信念让实干落到实处。

　　评析：分论点3，指出应当干在实处。以热播剧《太行赤子》为例，讲述了大学教授李保国如何以实干精神带动太行山发展，诠释了干到实处的担当和坚定的精神信念的重要价值。本段的问题与上段类似，几乎整段都在讲述李保国的事例，而分析论述只有一句，显得头重脚轻，论述不均衡。

　　春风化雨，春华秋实。在改革开放四十周年之际，我们要站在时代浪潮下，甘为时代的发展充当生力军，传承“精神之钙”，为时代扬帆，为巨轮远航，吹起前进的号角。（共1088）

　　评析：结尾立足时代背景，指出我们应传承精神之钙，扬帆远航。与首段形成照应，简短总结。

　　总评析：本文以传承精神之钙为议题展开论述，本文的亮点有：1、文章较多引用领导讲话和古人诗句，凸显政治高度，兼具文采；2、较多运用正反对比论证，富有辩证色彩，逻辑清晰；3、例证充实。本文的不知之处主要在于分析部分不足，申论写作不是讲故事，而是讲道理，案例的价值在于我们通过案例进行分析总结，从而对论点进行论证，而过多讲述事例，对事例却不加分析或者分析较少，其论证效果也是不佳的。因此，应该做到案例与分析均衡，紧密结合事例进行分析，对论点进行论证，才是恰当的方式。